Cégep de Jonquière

Le 31 mai prochain se tiendra la deuxième journée d’échanges et d’information consacrée aux professeurs qui accueillent dans leurs classes, des élèves présentant des limitations fonctionnelles. Les quatre cégeps de la région se réuniront à Jonquière pour échanger avec les enseignants du collégial sur l’accueil de ces étudiants aux besoins différents. Plus de 120 enseignants, professionnels et techniciens à la pédagogie se rencontreront pour entendre des spécialistes, des confrères et consœurs, échanger et se questionner sur cette réalité de plus en plus présente dans les établissements d’enseignement.

Ce colloque régional proposera entre autres, quatre ateliers pour les enseignants qui accompagnent des élèves avec des troubles d’apprentissage et présentant des limitations fonctionnelles. Quels sont les droits et devoirs des enseignants vis-à-vis ces étudiants? De quelles mesures ont-ils pu bénéficier au secondaire? Jusqu’où doit-on aller dans l’accompagnement des étudiants atteints d’un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyper activité? Comment gérer les troubles anxieux en classe? Voilà un aperçu des sujets qui seront abordés lors de cette journée.

Les participants auront également l’occasion d’assister à une conférence donnée par Steven Renald, professeur d’histoire de l’art et de communication au Cégep de Jonquière. Durant sa conférence, il fera état des résultats de sa recherche portant sur l’intelligence relationnelle. Il démontrera aussi l’importance de la relation humaine entre l’enseignant et son groupe qui peut devenir déterminante sur le niveau d’attention de l’élève en classe.

On dépiste les limitations fonctionnelles plus tôt chez les élèves
Depuis 3 ans, la clientèle étudiante collégiale atteinte de troubles d’apprentissage, de troubles neurologiques ou de problèmes graves de santé mentale a plus que doublé. Les raisons qui expliquent cet accroissement sont variées : dépistage précoce, raffinement des évaluations diagnostiques, améliorations de l’accompagnement de ces étudiants dans leur parcours primaire et secondaire et les règles gouvernementales pour les protéger contre la discrimination.