Dans le cadre du programme de recherche en éducation

Enquête auprès des jeunes

Suivi longitudinal de la cohorte de l'Enquête auprès des élèves saguenéens et jeannois âgés de 14 ans en 2002 (ELESJ)

Habitudes de vie des jeunes du Saguenay–Lac-Saint-Jean 1997-2002

  • Monographie de l'enquête régionale 2002 « Les jeunes du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Qui sont-ils? Que font-ils? » intitulée « Perceptions de soi et de l'avenir à l'adolescence » parue en 2004. Pour obtenir une synthèse de cette monographie, veuillez vous référer à la présentation PowerPoint suivante.
  • Comparaison des principaux résultats de deux enquêtes régionales (1997 et 2002) sur les habitudes de vie des jeunes du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Les jeunes du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Qui sont-ils? Que font-ils?
  • Faits saillants de l'enquête régionale de 1997 « Aujourd'hui, les jeunes du Saguenay–Lac-Saint-Jean »

    • Rapport Habitudes de vie et comportements à risque pour la santé des jeunes du secondaire et la conférence
    • Rapport Trajectoire d'adolescence : stratégies scolaires, conduites sociales et vécu psychoaffectif et la conférence
    • Rapport Rester, partir ou revenir au Saguenay–Lac-Saint-Jean et la conférence
    • Rapport Jeunes de la ville ou de la campagne, quelles différences? et la conférence

Abandon scolaire

  • Lors du colloque franco-québécois sur la persévérance scolaire tenu à Québec les 5 et 6 juin 2006, Michel Perron a prononcé une première conférence sur les jeunes, le territoire et la scolarisation. Le 6 juin, la conférence prononcée traitait plus particulièrement des inégalités de scolarisation en milieu urbain (Québec et Montréal).
  • Vous pouvez consulter les actes du colloque franco-québécois sur le site web du CRÉPAS.

Inégalités géographiques et sociales de l'accessiblité au collégial

  • Rapport intégral (Partie 1 et Partie 2) d'une étude longitudinale rétrospective menée en 1993 au Saguenay–Lac-Saint-Jean. Rapport synthèse des résultats obtenus dans le cadre de cette étude longitudinale rétrospective menée en 1993 au Saguenay–Lac-Saint-Jean.

Site interactif d’indicateurs spatialisés de persévérance et de réussite scolaires adapté aux besoins des communautés

  • Ce projet a été subventionné par le MDEIE en collaboration avec le Secrétariat à l’action communautaire autonome dans le cadre d’une mesure pilote visant le soutien à l’innovation sociale dans les organismes communautaires. Le ministère de l’Éducation, du Loisirs et du Sport, le MDEIE, l'UQAC et le Conseil régional de prévention de l’abandon scolaire (CRÉPAS) ont également été partenaires de ce projet. http://cartodiplome.mels.gouv.qc.ca/. Ce site, hébergé au MELS, donne accès à un ensemble de données sur les cheminements scolaires qui permet d’alimenter le partenariat école-entreprise-communauté nécessaire à la prévention de l’abandon scolaire.

    L'outil interactif permet de consulter et d'analyser par région administrative (à l'échelle des municipalités) et selon le sexe, les taux de diplomation après 7 ans des élèves nouvellement inscrits en 1re secondaire durant la période 1992-1996, les taux de sortie sans diplôme durant la période 2001-2003 ainsi que les taux de réussite aux épreuves en langue d'enseignement au secondaire. La création personnalisée de même que l'exécution de requêtes spécifiques sont possibles en allouant un minimum d'effort.

Taux de diplomation pour les élèves du secondaire

  • Six cartes géographiques illustrant les taux de diplomation après 7 ans chez les filles, chez les garçons et chez les garçons et les filles du Saguenay–Lac-Saint-Jean et de la province de Québec.

Alternance travail-études au collégial

  • « Les effets de l’alternance travail-études au collégial sur la diplomation, la réussite et l’insertion professionnelle » (Projet subventionné par PAREA). Cette étude a fait l’objet d’une thèse de doctorat (15 Mo) par Suzanne Veillette à l’Université Laval qui est disponible sur le site du Centre de documentation collégiale. Un article pédagogique fournit une synthèse des résultats obtenus.
  • Ces travaux ont également donné lieu à la publication d'un chapitre : VEILLETTE, S. 2002. « L’enseignement coopératif au collégial. Effets sur la réussite des études et sur l’insertion professionnelle des diplômés », dans C. Landry (dir.), La formation en alternance. État des pratiques et des recherches. Sainte-Foy, PUQ, pp. 163-193.
  • Vous pouvez aussi télécharger une présentation sur « L'alternance travail-études au collégial : les effets sur la réussite scolaire et l'insertion professio nnelle » par Suzanne Veillette en juillet 2004.

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