Projets en cours
PublicationsLa programmation 2008-2009 d’ÉCOBES est diversifiée et est révélatrice de l’expertise développée au fil des années. Les projets couvrent l’ensemble des volets d’un CCTT-PSN soit la recherche appliquée, le soutien technique et la formation.
Au printemps 2008, ÉCOBES a amorcé une vaste enquête auprès des élèves du secondaire de trois régions du Québec et d’étudiants d’institutions collégiales. Ainsi, des questionnaires auto-administrés ont été complétés par près de 4 500 participants. Trois rapports de recherche (monographies) présenteront les résultats d’analyses multivariées visant à identifier des pistes d’action pour mieux soutenir les jeunes qui éprouvent des difficultés ou qui songent à abandonner les études. En outre, les données feront l’objet de comparaisons interrégionales dans un quatrième rapport.
L’implication des chercheurs d’ÉCOBES dans les Laurentides, la Capitale-Nationale et au Saguenay–Lac-Saint-Jean ne cessera pas avec la publication des résultats de l’enquête interrégionale. En effet, pendant l’année qui suivra la publication des trois monographies (automne 2009), des documents de vulgarisation des résultats et des conférences seront préparés. De plus, les chercheurs soutiendront le travail des instances régionales vouées à la prévention de l’abandon scolaire en participant à la planification de leur plan d’action régional. Enfin, en réponse aux invitations des régions, des commissions scolaires et des directions de santé publique, des activités de transfert et d’appropriation seront organisées afin de collaborer à la concertation régionale.
En 2002, ÉCOBES amorçait le suivi d’une cohorte de plusieurs centaines de jeunes du Saguenay–Lac-Saint-Jean (SLSJ) âgés de 14 ans. Cette étude longitudinale, prévue jusqu’en 2012, permet de suivre l’évolution des aspirations scolaires et de divers comportements liés à la santé et autorisera à documenter, à son terme, l’insertion professionnelle sur le marché du travail des mêmes jeunes qui seront alors âgés de 22 ans.
Le premier volet de ce projet multidisciplinaire réunissant des chercheurs de plusieurs pays concerne la sociologie de l’éducation. Il s’agit plus précisément de déterminer les conséquences à long terme d’un environnement intra-utérin défavorable, soit l’exposition au tabac durant la grossesse, sur l’apprentissage et la réussite scolaire des adolescents. Les résultats obtenus devraient permettre aux parents, aux intervenants scolaires et au CRÉPAS d’ajuster les différents programmes de soutien à la réussite scolaire et à l’orientation professionnelle des jeunes.
Ce projet constitue la phase 2 de l’implantation d’un site Web développé par ÉCOBES en 2005 en collaboration avec le MELS, qui héberge actuellement ce dernier (http://cartodiplome.mels.gouv.qc.ca). En collaboration avec la Chaire Jeunes, santé, communauté, il s’agit d’élaborer une sociogéographie de la scolarisation au Québec en procédant à la mise à jour d’indicateurs de cheminements scolaires au secondaire des cohortes récentes, d’une part, et d’intégrer les indicateurs d’accès et de diplomation aux ordres collégial et universitaire, d’autre part. Une sélection de quelques cartes québécoises et régionales disponibles sur le site Cartodiplome est fournie à l’appendice 3.
Le projet Transitions s’intéresse à deux enjeux importants du développement de l’enseignement postsecondaire au Canada, soit l’accès et la persévérance aux études postsecondaires, et met l’accent sur les inégalités scolaires. Pour ce faire, une attention particulière est portée aux transitions interordres et aux parcours des étudiants de première génération, soit ceux dont les parents n’ont reçu aucune éducation postsecondaire. D’une durée de trois ans, le projet Transitions prend la forme d’une recherche collaborative impliquant trois équipes complémentaires : l’équipe de recherche, l’équipe de conseillers et l’équipe de transfert.
Plusieurs étapes ont déjà été franchies depuis la première mission à Bordeaux en 2003 où le modèle du tandem ÉCOBES-CRÉPAS du Saguenay–Lac-Saint-Jean a fait l’objet d’une attention particulière aux Ateliers franco-québécois décentralisés. Deux missions ont suivi, l’une à Bordeaux et à Paris en 2005, l’autre au Québec en 2006, où des délégués français de deux régions (Aquitaine et Île-de-France) ont tissé des liens plus étroits avec ÉCOBES. La collaboration s’est poursuivie en 2008 lors du colloque du CTREQ à Québec où se retrouvaient quarante représentants de l’Aquitaine. Des pistes de collaboration y ont été discutées en ce qui concerne le support d’ÉCOBES à la réalisation d’une enquête auprès de jeunes en Aquitaine.
© Cégep de Jonquière, 2010
