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Indicateurs de persévérance scolaire au Saguenay-Lac-Saint-Jean

Aspirations et engagement scolaires, intérêt pour la science, habiletés cognitives, soutien affectif parental

Favoriser l’engagement scolaire et l’intérêt pour la science et la technologie chez les adolescents de la Capitale-Nationale

Rapport de recherche publié en 2010

Regard sur les adolescents du Saguenay–Lac-Saint-Jean : comprendre pour mieux les soutenir

Rapport de recherche publié en 2010

Comprendre les aspirations, les habiletés cognitives et l'engagement scolaire des jeunes des Laurentides

Rapport de recherche publié en 2010

Être jeune aujourd’hui : habitudes de vie et aspirations des jeunes des régions de la Capitale-Nationale, du Saguenay–Lac-Saint-Jean et des Laurentides

Rapport descriptif publié en 2009

Intérêt des jeunes saguenéens et jeannois pour la science et la technologie : un état de la situation

Rapport descriptif publié en 2010

Perceptions de soi et de l'avenir à l'adolescence

Rapport de recherche publié en 2004

Pour obtenir une synthèse des résultats, veuillez vous référer à la présentation PowerPoint ci-jointe.

Conciliation études-travail

Étudier et travailler en région à 18 ans. Quels sont les risques de SST?

Rapport de recherche réalisé en collaboration avec l'Institut de recherche Robert-Sauvé en santé et sécurité au travail (IRSST)

Parcours scolaires au secondaire et au collégial

Parcours scolaires au secondaire et au collégial

Rapport de recherche publié en 2007

Pour obtenir une synthèse des résultats, veuillez vous référer au rapport synthèse ci-joint.

Indicateurs spatialisés de persévérance et de réussite scolaires au secondaire

  • Six cartes géographiques illustrant les taux de diplomation au secondaire après sept ans chez les filles et chez les garçons (sexes réunis ou sexes séparés) du Saguenay–Lac-Saint-Jean et de la province de Québec.
  • Pour un portrait plus complet de la diplomation et de la réussite au secondaire dans l’ensemble des régions du Québec, se référer au site Internet de Cartodiplôme.

Alternance travail-études au collégial

Inégalités géographiques et sociales de l'accessibilité au collégial

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Ensemble de nos publications

GAGNON, M., GAUDREAULT, M., ARBOUR, N., VEILLETTE, S., PERRON, M., GAUDREAULT, M., THIVIERGE, J. et J. LABROSSE. 2010. Favoriser l'engagement scolaire et l'intérêt pour la science et la technologie chez les adolescents de la Capitale-Nationale. Série Enquête interrégionale 2008. Jonquière, ÉCOBES Recherche et transfert, Cégep de Jonquière, 198 pages.

GAUDREAULT, M., PARENT, L., BLACKBURN, M., VEILLETTE, S., ARBOUR, N., LABROSSE, J., GAUDREAULT, M., THIVIERGE, J. et M. PERRON. 2010. Comprendre les aspirations, les habiletés cognitives et l'engagement scolaire des jeunes des Laurentides. Série Enquête interrégionale 2008. Jonquière, ÉCOBES Recherche et transfert, Cégep de Jonquière, 188 pages.

GAUDREAULT, M., THIVIERGE, J., LABERGE, L., GAGNON, M., VEILLETTE, S., GAUDREAULT, M., ARBOUR, N., LABROSSE, J. et M. PERRON. 2010. Regard sur les adolescents du Saguenay–Lac-Saint-Jean : comprendre pour mieux les soutenir. Série Enquête interrégionale 2008. Jonquière, ÉCOBES Recherche et transfert, Cégep de Jonquière, 170 pages.

LABERGE, L., LEDOUX, É., THUILIER, C., GAUDREAULT, M., MARTIN, J.-S., CLOUTIER, E., AUCLAIR, J., LACHANCE, L., VEILLETTE, S., ROZON, C., GAUDREAULT, M., ARBOUR, N., BESCOU, S., AGENAIS, T. et L. HOSTIOU. 2010. Effets du cumul d’activités et de contraintes de travail sur la SST des jeunes travailleurs aux études. Études et recherches, Montréal, IRSST, 131 pages.

LEDOUX, É., LABERGE, L., THUILIER, C., PRUD’HOMME, P., GAUDREAULT, M., PERRON, M. et S. VEILLETTE. 2009. « Étudier et travailler à 18 ans : les conséquences », Prévention au travail, 22, 17-19.

PERRON, M. 2009. « Les inégalités sociogéographiques des parcours scolaires dans les régions du Québec : constats selon le genre, le lieu de résidence et l’origine sociale ». Dans : Nadia Rousseau (dir.). Enjeux et défis associés à la qualification. La quête d’un premier diplôme d’études secondaires. Québec, Presses de l’Université du Québec, 3, 53-76.

LEDOUX, É., LABERGE, L., THUILIER, C., PRUD’HOMME, P., VEILLETTE, S., GAUDREAULT, M. ET M. PERRON. 2008. Étudier et travailler en région à 18 ans : quels risques de SST? Une étude exploratoire. Études et recherches / Rapport R-560. Montréal, IRSST, 98 pages.

PERRON, M. et M.-C. CÔTÉ. 2008. « Un regard territorial pour supporter l’action des instances régionales », Savoir, juin, 8-9.

PERRON, M. et S. VEILLETTE. 2008. « Les élèves de la ville et de la campagne au Québec », Diversité, 155, 179-185.

VEILLETTE, S. BONIN, S. ET S. GIRARD. 2008. Indicateurs de persévérance scolaire à l’université. L’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) et le réseau de l’Université du Québec (UQ). Jonquière, CRÉPAS et Université du Québec, 29 pages.

VEILLETTE, S., ROBERGE, M.-C. ET F. TREMBLAY. 2008. Indicateurs de persévérance scolaire au collégial. Les quatre cégeps de la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean et l’ensemble du Québec. Jonquière, CRÉPAS, 27 pages.

VEILLETTE, S., ROBERGE, M.-C. ET F. TREMBLAY. 2008. Indicateurs de persévérance scolaire au secondaire. Taux de décrochage (ou sortie sans diplôme) et taux de diplomation après sept ans. Jonquière, CRÉPAS, 26 pages.

VEILLETTE, S., AUCLAIR, J., LABERGE, L., GAUDREAULT, M., PERRON, M. ET N. ARBOUR. 2007. Parcours scolaires au secondaire et au collégial. Rapport synthèse. Enquête longitudinale auprès des élèves saguenéens et jeannois. Jonquière, Groupe ÉCOBES, Cégep de Jonquière, 11 pages.

VEILLETTE, S., AUCLAIR, J., LABERGE, L., GAUDREAULT, M., PERRON, M. ET N. ARBOUR. 2007. Parcours scolaires au secondaire et au collégial. Enquête longitudinale auprès des élèves saguenéens et jeannois. Jonquière, Groupe ÉCOBES, Cégep de Jonquière, 153 pages.

COOK, M., PERRON, M., VEILLETTE, S. et R. THÉRIAULT. 2006. Indicateurs de persévérance scolaire. Jonquière, CRÉPAS, 76 pages.

BLACKBURN, M.-È, GAUDREAULT, M., TREMBLAY, J.-F. et S. VEILLETTE. 2005. Portrait des 16-24 ans sans diplôme résidant sur le territoire de la Commission scolaire de Charlevoix. Rapport final, Groupe ÉCOBES, Cégep de Jonquière, 93 pages.

BLACKBURN, M.È. et G. ROUSSEAU sous la direction de S. VEILLETTE et L. LANDRY. 2004. Une évaluation des services d’aide aux devoirs offerts en 2003-2004 au Saguenay–Lac-Saint-Jean. Rapport final. Jonquière, Cégep de Jonquière, Groupe ÉCOBES, CRÉPAS, 22 pages et annexes.

GAUDREAULT, M., PERRON, M., GAGNÉ, M. et S. VEILLETTE. 2004. Les aspirations scolaires, les aspirations professionnelles et le désir d’enracinement : visions d’avenir des élèves de Charlevoix. Série : La vie des jeunes de Charlevoix. Qui sont-ils? Que font-ils? Jonquière, Groupe ÉCOBES, Cégep de Jonquière, 74 pages et annexe.

GAUDREAULT, M., PERRON, M. et S. VEILLETTE. 2004. La réussite scolaire des élèves de Charlevoix : quelques pistes pour améliorer les interventions des acteurs scolaires. Série : La vie des jeunes de Charlevoix. Qui sont-ils? Que font-ils? Jonquière, Groupe ÉCOBES, Cégep de Jonquière, 19 pages et annexes.

PERRON, M., GAUDREAULT, M., GAGNÉ, M. et S. VEILLETTE. 2004. Étude comparative des conditions et des habitudes de vie des élèves fréquentant les écoles secondaires ciblées par la Stratégie d’intervention Agir autrement. Série Enquête régionale 2002 : Les jeunes du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Qui sont-ils? Que font-ils? Jonquière, Groupe ÉCOBES, Cégep de Jonquière, 46 pages.

VEILLETTE, S. 2004. L’alternance travail-études au collégial : les effets sur la réussite scolaire et l’insertion professionnelle. Thèse en administration et politique scolaires déposée à l’Université Laval. Sainte-Foy, 365 pages.

VEILLETTE, S. 2002. « Les effets de l’alternance travail-études au collégial : d’autres évaluations s’imposent ». Factuel, 14, 18-19.

VEILLETTE, S. 2002. « L’enseignement coopératif au collégial. Effets sur la réussite des études et sur l’insertion professionnelle des diplômés », dans C. Landry (dir.), La formation en alternance. État des pratiques et des recherches. Sainte-Foy, PUQ, 163-193. PERRON, M., et M. GAUDREAULT. 2001. Stratégies scolaires et vie affective des ados : les garçons sont-ils les seuls perdants? Les actes du 21e colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale, 8A, 1-10.

PERRON, M., GAUDREAULT, M. et S. VEILLETTE. 2001. « Stratégies scolaires et vie affective des ados : les garçons sont-ils les seuls perdants? » Pédagogie collégiale, 15, 21-7.

VEILLETTE, S. 2001. Les effets de l’alternance travail-études au collégial. Les actes du 21e colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale, 7C56, 1-16.

PERRON, M., GAUDREAULT, M., VEILLETTE, S. et L., RICHARD. 1999. Trajectoires d’adolescence : stratégies scolaires, conduites sociales et vécu psychoaffectif. Série Enquête régionale 1997 : Aujourd’hui, les jeunes du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Jonquière, Cégep de Jonquière, Groupe ÉCOBES, 260 pages.

PERRON, M. et S. VEILLETTE. 1997. « Le décrochage scolaire au Québec : au-delà de la responsabilité des écoles et des enseignants », dans D. Plamondon et al. (dir.), Au-delà de la tourmente... De nouvelles alliances à bâtir!, Chicoutimi, RQIIAC et GRIR, 339-362. PERRON, M. et S. VEILLETTE. 1996. L'abandon scolaire : des enjeux stratégiques pour le développement régional. Mini-colloque sur le décrochage scolaire. Alma, 25 avril, 49 pages.

VEILLETTE, S. et M. PERRON. 1996. L’enseignement coopératif au collégial. Évolution et bilan (1990-1995). Jonquière, Cégep de Jonquière, Groupe ÉCOBES, 185 pages.

VEILLETTE, S., PERRON, M., HÉBERT, G., MUNGER, C. et J. THIVIERGE. 1993. Les disparités géographiques et sociales de l'accessibilité au collégial. Étude longitudinale au Saguenay-Lac-Saint-Jean. Jonquière, Cégep de Jonquière, Groupe ÉCOBES, 163 pages.

VEILLETTE, S., PERRON, M., HÉBERT, G., MUNGER, C. et J. THIVIERGE. 1993. Les disparités géographiques et sociales de l'accessibilité au collégial. Étude longitudinale au Saguenay-Lac-Saint-Jean. Synthèse des résultats. Jonquière, Cégep de Jonquière, Groupe ÉCOBES, 47 pages.