| 601-101-04 | Écriture et littérature | 2-2-3 |
| 340-103-04 | Philosophie et rationalité | 3-1-3 |
| 322-JAB-JQ | Éduquer, une profession | 1-3-2 |
| 322-JBB-JQ | Éducateur, éducatrice en devenir | 2-2-2 |
| 322-JCA-JQ | Un milieu de vie en santé | 2-1-2 |
| 322-JDB-JQ | Bien manger en milieu de garde | 2-1-2 |
| 350-ZHA-JQ | Développement de l'enfant | 2-2-2 |
| 387-ZEB-JQ | La famille et l'enfant | 2-1-2 |
| 601-102-04 | Littérature et imaginaire | 3-1-3 |
| 340-102-03 | L'être humain | 3-0-3 |
| 109-103-02 | Santé et éducation physique | 1-1-1 |
| 322-JEB-JQ | Être en relation avec un enfant | 2-2-3 |
| 322-JFA-JQ | En toute sécurité | 2-2-2 |
| 322-JGA-JQ | Culture personnelle : une richesse professionnelle | 1-2-2 |
| 322-JHA-JQ | Jouer pour apprendre et se développer | 2-1-2 |
| 322-JJB-JQ | Individualisation de l'intervention | 2-2-3 |
| 601-103-04 | Littérature québécoise | 3-1-4 |
| 604-100-03 | Anglais de base | 2-1-3 |
| 109-104-02 | Activité physique | 0-2-1 |
| 322-SAB-JQ | Stage d'implication | 2-13-5 |
| 322-KAB-JQ | Stratégies d'intervention | 2-2-4 |
| 601-DJB-04 | Français adapté | 2-2-2 |
| 604-DKA-03 | Anglais adapté | 2-1-3 |
| 340-DJX-03 | Éthique et politique | 2-1-3 |
| 109-105-02 | Intégration de l'activité physique à son mode de vie | 1-1-1 |
| 322-KBB-JQ | Processus créateur et résolution de problèmes | 1-2-2 |
| 322-KCB-JQ | Approche pédagogique et fonctionnement en ateliers | 2-1-2 |
| 322-KDB-JQ | Ateliers pour enfant d'âge scolaire | 1-2-2 |
| 350-ZJB-JQ | Concertation et travail équipe | 1-2-2 |
| Cours complémentaire | 3-0-3 |
| 322-LAB-JQ | Motricité libre et ateliers enfant 2-5 ans | 3-3-3 |
| 322-LBA-JQ | Activités initiées adulte | 3-3-4 |
| 322-LEB-JQ | Collaborer avec les parents | 2-1-3 |
| 322-LDB-JQ | Participer à la gestion d'un service de garde | 3-6-4 |
| Cours complémentaire | 3-0-3 |
| 322-LCA-JQ | Intervention en regard des besoins particuliers | 2-2-4 |
| 322-LFA-JQ | Penser sa pédagogie | 2-3-6 |
| 322-SBB-JQ | Stage d'actualisation de ses compétences | 1-18-6 |
© Cégep de Jonquière, 2012